Reflexión

Lo que sabía y no sabía al aprender por competencias

Al inicio del Ciclo 2-2025, consideraba que el portafolio de evidencias era simplemente una recopilación de tareas y proyectos realizados a lo largo del semestre, una obligación más para acreditar la materia. No comprendía completamente que este instrumento representaba un proceso de aprendizaje por competencias, ni la manera en que dichas competencias fortalecen la formación profesional. Con el tiempo, comprendí que aprender por competencias implica desarrollar habilidades integrales, como la creatividad, la comunicación, el pensamiento crítico y la responsabilidad, que me preparan para enfrentar los desafíos del entorno laboral y personal.

Mi aprendizaje áulico y virtual

Durante el proceso de creación del portafolio, tanto en el aula como en el entorno virtual, adquirí conocimientos importantes sobre la organización, la planeación y la autogestión del aprendizaje. El uso de la plataforma WIX me permitió aplicar herramientas tecnológicas para la presentación de evidencias de manera profesional y creativa. Además, las actividades en clase y en línea me ayudaron a reflexionar sobre mi propio proceso de aprendizaje, a mejorar mis habilidades digitales y a reconocer la importancia de mantener una actitud activa y participativa. Este trabajo no solo fortaleció mi desempeño académico, sino que también incrementó mi compromiso con la calidad y la presentación de mis proyectos.

Competencias desarrolladas con el AOP

El Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) me permitió desarrollar diversas competencias. En el ámbito genérico, reforcé mi comunicación efectiva, el trabajo colaborativo y la responsabilidad. En las competencias transversales, aprendí a gestionar mi tiempo, organizar mis tareas y aplicar la tecnología de manera estratégica. En cuanto a las competencias específicas de la carrera de Mercadotecnia, logré fortalecer mi capacidad de análisis, la creatividad en el diseño de proyectos y la aplicación práctica de conceptos de marketing digital y comunicación. A través de autoevaluaciones, coevaluaciones y listas de cotejo, pude valorar mi propio desempeño y detectar áreas de oportunidad para seguir creciendo profesionalmente.

Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando

Elaborar este portafolio fue una experiencia enriquecedora que me permitió reconocer mis avances y habilidades, pero también mis áreas de mejora. Aprendí a ser más organizada, constante y a no dejar los trabajos para el último momento. Comprendí que este tipo de proyectos no solo reflejan evidencias académicas, sino también mi desarrollo personal y profesional. Sin embargo, aún debo seguir mejorando en la gestión del tiempo, en la profundización teórica de algunos temas y en la aplicación práctica de estrategias de marketing.

Finalmente, me comprometo a seguir perfeccionando mi portafolio en futuros ciclos, incorporando nuevos aprendizajes, logros y competencias. Este documento no representa un cierre, sino un punto de partida hacia un crecimiento continuo, tanto en el ámbito académico como en mi futura carrera profesional en Mercadotecnia.